工程型智能科学与技术专业微控制器技术课程教学研究

摘要

面向工程型智能科学与技术专业,探讨微控制器技术课程的教学内容及教学方式改革,提出以机器人为对象,将MSP430微控制器引入教学,并介绍一系列课程案例的开发.在课程教学中，精心设计及开发各类机器人模型，充分考虑工程素质教育要求，增加学生的动手实践环节。实践表明，实物实验降低了学生对单片机课程理论的排斥心理，很大程度上增加了学生的学习兴趣。基于机器人平台的设计性实验，有效锻炼了学生的创新性思维以及应用理论解决实践问题的能力，增加了本科学生对智能科学与技术专业的深入理解。