高职院校《计算机应用基础》课程存在的问题及对策

摘要

近年来，在工学结合人才培养模式的影响下，一些高职院校开始采用任务驱动的教学思想，突破了传统的“使用说明书式”的教材模式和“应试式”的教学方式，对于提高《计算机应用基础》课程的教学效果起到了一定作用，但相当一部分教师仍在沿用学科教学方式，总体教学效果并不理想。目前《计算机应用基础》课程存在的问题主要表现在教学观念陈旧，课程内容无序，教学方法呆板，教学资源匾乏，考核方式僵化等。文章针对《计算机应用基础》课程教学过程中遇到的问题，提出了几点建议，即要制订通用课程标准，建立共享性教学资源库，改革社会化认证制度，全面推行“任务驱动”的教学模式和建立信息技术基础课程教师认证制度。