普通话教学的音系学方法

摘要

近两年来,笔者在将音系学理论注入普通话的语音教学环节方面做了一些工作,取得明显效果.笔者的经验表明,将音系学引入普通话教学的合理而有效的途径是对现有的语音体系从音系学角度作出解释和较为直观的转换(简称T-P转换).本文就其中的某些问题进行理论和实践两方面的讨论.主要论述了音节结构、辅音作音节的主音、普通话的五个元音音位以及不充分赋值原理、复合元音、普通话语音实现的三原则、全音节声调的表达、轻声、音段的时长及音高控制等.