花样评价让儿童站在成长最中央——新郑市第二实验小学学生评价工作成果汇报

摘要

新郑市第二实验小学自2014年8月开班办学以来,坚守“让儿童站在成长最中央培育有'根'的未来小公民”的育人目标,围绕“像树一样茁壮成长,像花一样绚烂生活,像水一样宽宏为人”三个教育命题,全力践行“让儿童站在成长最中央”的办学理念,将一切教育教学活动纳入《水木年华成长配方课程》,其中的“年立方”是专属学生的评价课程,涵盖“种子梦工场”评价体系和学业评价等板块.2016-2017学年在新郑市教研室的鼎力指导下,尝试在低年级探索并实施了“情景式乐考”,上学期的“快乐寻宝乐翻天”、下学期的“乐游智慧城堡”备受孩子们喜爱.情景式乐考系表现性评价,填补了纸笔评价所不能触及的领域.情景式乐考以课程标准为指针,以全方位提升学生的核心素养为目标,坚持多元化评价、多主体参与、多形式并存的原则,大胆整合体音美学科的技能和能力测试项目与语数学科测试训练点,创新评价形式、丰富评价内容、广开评价渠道,用游园、闯关、寻宝等游戏形式,整合各个学科的知识点,使孩子们在各种有趣的情境中,完成真实性的评价任务,没有了考试前“如临大敌”的心理压力,在轻松愉快的氛围中兴趣盎然地展现自己的学习成果.