优势潜能评估模式研究及其启示

摘要

顺应“一切为了人类更好地学习与发展”的当代学习化社会诉求与期望,受美德伦理学和积极心理学对人的卓越潜能和优良品德的热切关注的推动,并紧追当代学本评估兴起与发展的强劲势头,优势潜能评估(strength-based assessment)应运而生.它旨在祛除传统“问题诊断式”教育评价的消极弊端,让学生回归评估的主体地位,使学生在评估中发现并彰显自身的积极潜能和优秀品质.优势评估与潜能发展互促模型,将优势潜能评估系统和优势潜能学习系统有机整合,在学习中依据科学评估过程与结果激发潜能,在评估中以优势学习为干预作用促进个体健康快乐成长,从而实现优化发展.对此,启示既要重视优势潜能评估研究的本体化开发,也要引导教育实践在学校整体教育改革和教师教育培训中的积极视角转向.