一次跨学科的设计教学探索——以对华工五山校区校园环境品质交互式模拟研究为例

摘要

本文详细论述了一次跨学科的设计教学的目标、过程与阶段性成果.通过组织具有多种专业背景的研究与教学团队,开展针对高密度校园环境空间形态与环境质量的相互影响关系的多种角度与多种方法的量化研究,以此探索一种以问题为导向、跨学科合作的教学方式,赋予学生更为开放的心态和勇气面对不确定的未来.