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组合搭建式与集成综合式物理实验的比较与分析

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摘要

结合物理实验的教学实践,从培养学生的科学实验能力出发,针对物理实验在提高学生科学实验方法与能力方面的作用,分析了组合搭建式物理实验与集成综合式物理实验在教学理念上的差异,对如何充分利用两种实验方式培养学生科学思维能力、实验动手能力、科学探究能力的功能和作用进行了比较研究与探讨.

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来源
《2016高校物理课程教学系列报告会》|2016年|1-5|共5页
会议地点郑州
作者
Wang Tieyun; 王铁云;
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作者单位

中国高等教育学会全国高等学校教学研究中心;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类实验;
关键词
大学物理; 实验教学; 科学思维; 探究能力;

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