在脑瘫康复中应用引导式教育和康复训练相结合的模式探讨

摘要

目的：通过2008-2010年实施由中国残联管理、香港李嘉诚基金会赞助的长江新里程计划-“脑瘫儿童康复及残疾预防项目”，探讨以引导式教育课程和流程为主线、康复训练相结合的脑瘫康复模式。 方法：将全日制引导式教育课程和流程整合成“四课一操一流程”，结合儿童能力和障碍，安排适当的PT、言语和感觉运动统合等康复训练，同时培训家长和业务人员、编写宣传与培训资料、进行基层推广等等。 结果：儿童普遍喜欢参加课程学习和生活流程练习，无论是康复引导员还是家长，都能感受到儿童的积极性、主动性、自信心以及他们的快乐与喜悦。运动、言语、感知认知、生活自理和社会交往通知均得到提高。 结论：以引导式教育“四课一操一流程”为主线、康复训练相结合的脑瘫康复模式，符合国情和省情，可在康复医疗机构或社区应用。