博物馆教育模式的探索——以美国毕世普博物馆和香港海事博物馆为例

摘要

在经历了半个多世纪的讨论以后,教育为博物馆最终职能,已经成为绝大多数西方博物馆从业者的认识。博物馆不再仅仅是收藏和展示奇珍异宝的所在,而是一个参与社会教育的机构。这一认识的转变导致了西方博物馆的转型,包括机构设置、藏品政策和展览设计等方面,各个博物馆都在进行改革。博物馆与正规学校不同,教育的对象是社会的所有年龄层和不同的社群。从教育学的角度来讲,博物馆的教育是非常规教育。博物馆如何发挥自己的优势,参与非常规教育,尤其是对在校学生进行课堂以外的非常规教育,是一个非常值得探讨的问题。