基于'任务驱动,工学结合'的制剂分析类课程项目化教学探索

摘要

目前，在全国高职示范院校中正在推动的基于工作任务为驱动，以项目为导向的工学结合课程模式，标志着我国进入推进第三次高等职业教育课程改革中。实践证明，此种模式是体现高职院校办学特色的重要举措，也是培养高素质技能人才的必由之路，从教学内容、教学模式、教学方法及考核方式四个方面阐述了基于"任务驱动,工学结合"的《中药制剂分析》课程项目化教学所作的探索.