高职高专医学生临床思维能力培养点滴

摘要

临床思维能力的培养不仅是引导学生进入医学殿堂的钥匙,更是成就高水平医生的基本点.根据高职高专临床必备的思维能力提出课程设计的理念与思路,优化课程结构,改进教学方法,改革教材,帮助学生领会医学模式,编织知识体系;通过典型案例讨论的"三项目"循环递进,临床教学的"三环节"有效衔接,开展有针对性的项目训练,培养学生的临床思维能力.