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结构形态在建筑设计课程教学中的引入

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建筑设计课程与结构等技术类课程相互脱节的是较为普遍的现象,对学生基本素质的培养带来了不利的影响.本校利用四年级专题设计课程,将结构形态设计引入到建筑设计的教学中来,目的在于使学生具备更为广阔的设计视野和更为坚实的理论基础.通过近四年的教学实践,取得了较为理想的效果.

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来源
《2017全国建筑教育学术研讨会》|2017年|621-624|共4页
会议地点深圳
作者
Sun Liang; 孙良; Yao Gang; 姚刚;
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作者单位

全国高等学校建筑学学科专业指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; 建筑学专业; 专题设计课; 结构形态;

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