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虚实相生——参数化景园规划设计教学研究

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数字技术的发展带来了景园规划设计方法与方式的变革,参数化景园规划设计离不开人机交互环节,在理性的基础上融入感性,符合风景园林作为"科学与艺术"的学科特征.东南大学在景园规划设计教学中引入了参数化方法,自2012年起在本科四年级"景园规划设计Ⅲ"课程中进行多年教学实践,逐步形成了一套参数化景园规划设计教学方法.本文着重阐述了参数化景园规划设计教学特点与优势,从设计教学程序与要点两方面介绍了参数化景园规划设计教学组织.

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来源
《中国第三届数字景观国际论坛》|2017年|260-267|共8页
会议地点南京
作者
袁旸洋; 成玉宁; 李哲;
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作者单位

中国风景园林学会;

全国风景园林专业学位研究生教育指导委员会;

高等学校风景园林学科专业指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类普通教学法;
关键词
高等教育; 景园规划专业; 参数化教学; 精准化教学;

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