PBL联合CBL教学法提高护理本科实习生临床能力的效果评价

摘要

临床能力是通过临床实践形成解决患者问题的技术和能力.医学护生临床实习是实现由学生向临床护士过渡的关键环节,也是提高其临床实践能力的主要途径.护理本科生作为未来临床护理队伍的骨干力量,其临床能力直接影响护理质量高低.传统临床教学中多采用"老师讲、学生听"的教学法,护理本科实习生处于被动学习,既难以满足他们的临床教学需求,又不利于临床能力的培养和发展.近几年,CBL与PBL教学法在培养护生临床实践能力方面应用较广泛,是临床教学中普遍开展的教学方式.