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城乡结合部学校校本教材开发的研究——以湖北省武汉市三店中学为例

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摘要

在全面深化教育改革的背景下,城乡结合部学校因其地理位置、学生基础、师资力量、教学设施等原因处于改革的尴尬地位.开发校本教材成为这类学校发展的实用选择.武汉市三店中学探索出专家指导、新老教师的教学合作、学生参与等校本教材开发的有效方法.

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来源
《第四届海峡两岸及港澳地区教科书高峰论坛》|2016年|501-508|共8页
会议地点北京
作者
赵静;
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作者单位

首都师范大学;

中国基础教育课教书研究与评价中心;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;
关键词
中学教育; 校本教材; 专家指导; 教师合作; 学生参与;
入库时间 2022-08-17 11:22:41

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