弹性力学课程教学实践研究

摘要

弹性力学作为固体力学的重要分支,具有内容多、学时少、难度大等特点.针对该课程教学过程中的一些问题,本文提出了增强教学效果的一些具体措施.从教育心理学角度出发,理论结合实际讨论了如何引导学生通过熟悉的材料力学知识来学习弹性力学知识;提出并讨论了如何抓住、引导学生的学习心理,最终促进学生对该门课程的接受和理解.所得结果具有一定的代表意义,将有助于提高弹性力学的教学水平.