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建国后我国教育目的表述的国民性问题

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分析建国至今不同时期教育目的的表述可以发现,我国的教育目的在表述上,偏重人类共性及政治、国家意识形态的培养,而缺乏对“文化性”、“中国”、“个体德行养成”等因素的关注.在全球化的大趋势下,必须突出教育目的的国民性,以利于受教育者获得良好的国民文化特性及明确的文化身份认同.

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来源
《中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十四届学术年会》|2013年|551-554|共4页
会议地点重庆
作者
王丽娟;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类中等教育理论;
关键词
基础教育; 教学目的; 国民性思想; 文化特性;

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