基于数字化技术的建筑设计教学评价应变探讨

摘要

作为教育工作者,应该意识到数字化技术对教学评价的影响,笔者认为除了定期的课堂教学，应利用学生们每天登录网络的特点，建立在线交流，构筑网络、现实双重平台相结合的教学体验。这对教学评价最直接的改善是可以加大过程评价的比重，相比较总结性评价，形成性评价更注重学生的过程表现。同时，利用网络交流，可以改变学习的节奏，使其作为设计课的有效补充，能加强教师与学生的交流，了解记录学生的设计思维发展，对其进行有针对性的指导。另一方面，作为不可避免的作业成果评价，应改进目前的评价方法、修改评价标准、调整评价形式、记录评价结果,探索在建筑教育环境改变的情况下,教学评价的有效应变.