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网络互动学习论坛中课程评论文本的负面情感话题识别

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在线学习中课程评论是学生最直接的反馈形式,也是研究学习行为的主要数据来源.通过情感分析技术检测学生课程评论的情感极性,并抽取负面情感样本集,运用LDA主题模型对其进行话题识别,可以了解学生在学习过程中存在的潜在问题,进而采取相应措施来规避此类问题.

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来源
《第21届全球华人计算机教育应用大会》|2017年|585-588|共4页
会议地点北京
作者
杨重阳; 刘智; 张文静; 彭晛; 孙建文;
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作者单位

全球华人计算机教育应用协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机化教学;
关键词
在线学习; 课程评论; 负面情感; 话题识别;
入库时间 2022-08-17 11:23:28

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