医教协同在中医类别临床医学硕士专业学位研究生培养改革中的探索

摘要

结合中医临床医学硕士专业学位研究生"双轨合一"培养模式的政策背景,探索目前实践过程中涉及多组织多部门,沟通协调难度较大、"双轨合一"培养任务较重,难以保质保量完成、涉及"多导师"带教,对师资职责划分认识不足等问题,针对问题提出医院在实践中的具体对策:建立长效的医教协同管理机制、优化整合课程设置,打破传统教学方式、建立"多导师"联合培养机制,明确职责分工等,达到进一步完善中医类别临床医学硕士专业学位研究生培养体系的目的.