修复体导向牙体预备技术在研究生实习教学中的初步应用研究

摘要

目的：经典教科书中的牙体预备标准是建立在标准、量化的切割量值上的,便于教学.但对于国人常见的前牙轻度扭转等畸形适用性不佳,可致实习医师牙体预备不良,修复效果劣化.本研究尝试将"修复体导向牙体预备技术"的理念应用于临床教学入科培训中,其核心是让实习医师建立起修复体反向推导确定牙体切割量的理念,并对效果进行初步评估,描述学生体外牙体预备的成绩曲线并进行分析. 方法：是12名研究生在读实习医师在进行20分钟的理论培训后,在个性化模型上进行10次限时牙体预备,备牙每天不得超过一次,由两名教师独立评分.对每次评分进行描述性统计分析,初步评价实习医师掌握这种备牙标准的学习曲线. 结果：显示实习医师的平均分由6.35分升至8.25分,提升了接近2分,按照评分标准,基本达到临床较为熟练的程度;标准差也逐渐缩小至0.33.可得出结论,经过十次备牙训练,实习医师基本掌握了"修复体导向牙体预备技术"的牙体预备标准,为今后临床能力的培养与教学风险的控制奠定良好基础.