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实时求助性PBL教学法在口腔颌面外科中的应用

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实时求助性PBL教学法是指在临床实习过程中,带教老师针对真实的病例表示有疑惑或迫切需求解决的"问题",并巧妙将这些问题转嫁给实习学生,由学生自主寻找答案并帮助老师解决临床问题的一种教学方法.通过对2009级70名本科生进行口腔颌面外科临床实习实时求助性PBL教学,发现该方法有助于提高学习的积极性和效率,避开了课堂PBL教学的弊端,是一种隐形性PBL教学.带教老师的需要具备病例敏感性,同时课堂PBL教学也为实时求助性PBL奠定了基础.

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来源
《2016年全国口腔医学教育学术年会》|2016年|1-5|共5页
会议地点遵义
作者
Kun Lv; 吕坤; Zubing Li; 李祖兵; Xuewen Yang; 杨学文;
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作者单位

中华口腔医学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类实习;
关键词
本科院校; 口腔颌面外科; 临床实习; PBL教学法; 实时求助性;

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