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ESI作为“双一流”建设绩效评价指标的探究——以辽宁省和江苏省为例

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来源
《全国第十一届学位与研究生教育评估学术会议》||197-208|共12页
会议地点杭州
作者

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作者单位

中国学位与研究生教育学会;

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关键词
高等院校; 学科建设; 绩效评价;

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