巧用心理活动规律,增强学生体育课的积极性

摘要

体育教学是初中阶段落实素质教育的重要形式.教师想要实现良好的课堂效果,不仅要从教学目标的角度出发,更要从初中生心理角度进行深层分析,结合他们的心理活动规律以及恰当的教学手段,来提高他们的课堂积极性.本文从实际出发,结合笔者的一些思考与分析,谈一谈在初中体育教学中,如何有效利用学生的心理活动规律来实现增强学生体育课的积极性.