信息技术助推场馆学习——基于建构主义学习理论的农博场馆学习

摘要

目前,中国农业博物馆的教育方式是以实物情境学习为主,新技术应用为辅.场馆学习的设计较为传统,发展潜力巨大,也是本文写作的意义所在.本文旨在通过对信息时代语境下农博各种新技术的分析,揭示农博场馆学习技术的现状以及未来的可能性.增强现实技术可以帮助博物馆实现一项最根本的功能，即帮助参观者用一种超越“解释层面”的感官体验，进而提供更为深刻的解释，特别是针对那些易碎展品来说尤为如此。在很多领域增强现实技术都被视为一个节点，因为它能轻而易举地将数据与真实世界的对象、背景和过程相结合，以便于人们深度理解他们认知的对象。当前的大多数工具都是通过这种方式进行实时操作和体验。