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何晴; 赵惠忠; 高红军; 朱逾倩; 张寒; 白光峰;
中国金属学会;
中钢集团洛阳耐火材料研究院有限公司;
重金属冶炼; 澳斯麦特熔炼炉; 炉衬材料; 铝铬砖; 侵蚀机制;
机译:线粒体DNA分析和生态利基造型揭示了尼泊尔喜马拉雅山麓的ASSAM猕猴(麦卡拉·艾萨克斯(麦卡阿萨姆斯麦卡阿萨姆斯)的后LGM扩张
机译:(19)硼硅酸盐玻璃对氧化铝铬砖的渗透和侵蚀过程
机译:婴儿科斯特洛综合征的胰腺结节中的家长单亲二体性11p15.5:柯斯特洛和贝克维斯-维德曼综合征的新生儿高胰岛素低血糖的共同机制以及科斯特洛综合征驱动克隆扩展的体细胞杂合性丧失
机译:奥克基·麦萨利·麦斯拉里·吉瓦瓦和欧州诺特·诺克·小说的爪哇文化代表:克利福德·格雷斯解释性象征性研究
机译:马拉美美学与戈麦斯·德拉塞纳,韦多伯和萨杜伊的小说理论和实践相比。 (西班牙文本)(法国,西班牙,古巴,智利,斯蒂芬·马尔拉姆,拉蒙·戈麦斯·德拉塞纳,维森特·韦多博罗,萨维尔·沙迪)。
机译:约翰·布洛(John Bullough)·约翰·克兰西·卡马克(John Cramsie Camac)·安妮·柯克曼·柯林斯·伊丽莎白·玛丽·库里(妮·塔克)·克里斯托弗·约翰·戴·休伯特·克雷登·埃德蒙兹·斯图尔特·克里斯普·法潘·安东尼·哈格里夫斯·西德尼·李·查尔斯·伦诺克斯·奥美·麦卡利斯特·肯尼思·威廉·汉德·布朗宁·麦卡林·雷德利·斯科特·Pronob Kumar Thakur·威尔弗雷德·罗伯特·特罗特
机译:测试的儿童的看法:内容分析戈斯布尔根10.12973 / EU-jer.7.2.159页:研究教师侯赛因·阿卡尔10.12973:159-167工作生活,学校异化,倦怠感,感情承诺和组织公民的质量之间的关系/eu-jer.7.2.169页:169-180测定教师候选人查看关于V图中使用的普通生物学实验室Kadriye Kayacan 10.12973 / EU-jer.7.2.181页数:181-187使用教学技术的由教师在教育过程:隐喻分析研究哈坎Sarac 10.12973 / EU-jer.7.2.189页:福乐智慧的189-202的分析条款价值观教育Aysegul图拉尔10.12973 / EU-jer.7.2.203页数:203-209调查家长的复原力水平与儿童多重残疾基于不同的变量Sinem卡迪Muzeyyen Eldeniz切廷10.12973 / EU-jer.7.2.211页:关于历史教科书在土耳其研究生论文的211-223考试中的一些条款的瓦尔iables ERAY阿拉卡10.12973 / EU-jer.7.2.225页:225-232数学教师乌米特库尔10.12973 / EU-jer.7.2.233页数影响技术的综合专业发展课程:233-243我梦想中的书Hatice Degirmenci Gundogmus 10.12973 / EU-jer.7.2.245页:跨文化能力(IC)的245-249学生的定义 - 他们上下文的具体情况?纳丁活页夹,澳升Odag,安妮·莱泽,丽莎Ludders,卡琳娜卡罗利纳Kedzior 10.12973 / EU-jer.7.2.251页:与土耳其共和国革命历史和基马尔主义教科书穆罕默德Elban 10.12973国家身份的视觉效果相关的251-265调查/欧盟jer.7.2.267页:青春期亚历山大·拉奇10.12973 / EU-jer.7.2.281页面中学校的情绪不稳定和社会环境方面的267-279的互动性:优秀的281-293问题天赋的学生对于行草手写:家长意见Hatice Kadioglu阿泰10.12973 / EU-jer.7.2.295页:教师候选人的课程素养和信息素养水平在社会科学系教育塞尔哈特腓肠,295-301研究Nurhak杰姆Dedebali 10.12973 / EU-耶.7.2.303页数:土耳其的303-317为什么要Bilingualized字典是在教学中使用土耳其语作为一门外语?萨米巴斯10.12973 / EU-jer.7.2.319页:319-327替代观测工具对当代教育督导的范围:一个行动研究Saadet库鲁切廷10.12973 / EU-jer.7.2.329页数:329-340的反思教育新自由主义经济政策:在土耳其阿尔斯兰拜拉姆10.12973 / EU-jer.7.2.341页面教育的私有化:341-347中进行临床访谈Rukiye DIDEM泰兰10.12973 / EU-jer.7.2背景下探索未来教师的思考。 349页:建构概况和前景物理教师Ozlem阿泰的教学实践,古尔ÜNAL科班之间349-358一致性SERAP卡亚Sengoren 10.12973 / EU-jer.7.2.359页数:359-372馏分乘法和除法文字题所构成的不同几年前服务初等数学教师图拔Aydogdu Iskenderoglu 10.12973 / EU-jer.7.2.373页数:373-385前瞻科学教师的概念理解7E学习模式的影响“德布罗意物质波”主题
机译:切斯特河下游切斯特河受限贝类收获区的总粪便大肠菌群总量,位于肯特郡肯尼亚和安妮女王县的切斯特河流域,东南溪流域和中切斯特河流域。
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