美国全国性大学小班教学开展现状、影响因素及对我国本科院校的启示

摘要

办学主体性质和教师资源的充足性是影响美国全国性大学开展小班教学的重要因素,私立学校比公立学校更加积极地开展小班教学,教师资源不足是制约小班教学开展的重要因素.美国全国性大学不会因教学规模扩大明显降低小班教学率,生师比较高的公立学校仍不同程度地开展小班教学.我国本科院校应牢固确立人才培养工作的中心地位,积极推进小班教学工作的开展,妥善解决教师资源不足的问题,主动控制大班教学的规模和数量.