可逆电池热力学教学研究

摘要

河南工业大学在物理化学课的可逆电池热力学教学中优化教学设计,灵活运用各种教学方法,突出逻辑思维和实际应用,体现科学研究的思维方法和创新能力的培养和渗透.首先制订了三维教学目标;设置互动探究环节,启迪学生深层次学习;通过对比分析,探讨结论;巧增巧改巧用例题并采用探究式教学,深入挖掘所学内容与先前所学基本概念、基本理论的关系,与生产科研等的关系等,取得了非常好的教学效果.