2006、2015年某医学院校大学生艾滋病相关知识、行为、态度的比较

摘要

目的：比较2006年、2015年某医学院校大学生艾滋病相关知识、行为和态度的变化情况,为当前大学生艾滋病干预活动提供针对性建议. 方法：分别在2006年和2015年采用分层随机抽样方法,对某医学院校在校大学生进行艾滋病脆弱性问卷调查,问卷内容包括：性行为及相关高危行为发生情况、艾滋病相关知识、安全套使用态度、安全套使用信念、安全套使用自我效能及对艾滋病病人态度. 结果：2006年调查学生685人,艾滋病知识总分为(12.89±2.20)分;2015年受访学生632人,艾滋病知识总分为(12.80±1.82)分.与2006年相比其中"共用注射器可以感染艾滋病病毒(HIV)"的知晓率从96.13％上升至98.37％(x2=5.895,P=0.017);"与他人共用牙刷、剃须刀可感染艾滋病"的知晓率从84.03％下降至77.45％(x2=8.955,P=0.003).与2006年相比,2015年受访大学生安全套使用的信念[2006年得分(6.02±1.49)分vs2015年得分(6.36±1.40)分,t=4.280,P＜0.001]有所提高但安全套使用的自我效能[2006年得分(18.64±4.98)分vs2015年得分(10.74±4.24)分,t=30.572,P＜0.001]下降明显.大学生吸烟的比例由3.35％上升至3.80％(x2=1119.578,P＜0.001),接触色情信息的主要途径由书籍及音像制品(40.56％,)转变为网络(36.04％). 结论：在今后的学校艾滋病健康教育中,应加强介绍目前正确率较低的知识点,加强安全套使用的态度、信念及自我效能的教育,同时注重学生性行为及性观念的教育.