20世纪上半叶中国'职业教育学'的学科探索

摘要

20世纪上半叶中国"职业教育学"的学科探索取得了巨大成就,不仅表现为涌现出一批重要的研究成果,而且也表现在"职业教育原理"论著丰富且系统,不少国外职业教育著作与理论被译介入我国,职业教育学学科体系也出现了较明显的分化和发展.职业教育学学科体系需重视职业心理学在学科体系中的基础作用，强调职业指导为职业教育学科体系的重要组成部分，主张职业补习教育学应为职业教育学科体系的有机组成。