基于联通主义的'中西建筑文化比较'教学方法探讨

摘要

"中西建筑文化比较"课程内容经历了从解释学模式到建筑现象学模式、再到建筑文化循环模式的转变.本文以联通主义学习理论为指导,全面审视本课程的知识模块、内在逻辑和开放性特点,提出以下几种教学方法:基于分布式认知的交互式资源设计,基于交流的学习共同体建立,基于问题的开放性探索,基于寻路的个人知识建构.