略论东南亚地区华文教育的现状与对策

摘要

要编写出科学性好，针对性强的汉语教材，则需要编者具备这样的条件:熟悉汉语作为第二语言教学的理论和规律，有比较丰富的教学经验和编写教材的经验，了解当地的语言、文化和青少年学习汉语的认知心理和认知能力。这样的编者可以是来自大陆的汉语专家，也可以是本地的优秀教师。如果一时找不到这种能力比较全面的“领军”人物。那么由大陆的专家与当地的专家合作编写也不失为比较理想的途径。合作的方式可以多样，关键在于发挥双方各自的长处。本文分析了东南亚地区华文教育的现状，提出了东南亚地区华文教育对策。