捍卫人的尊严:教育启蒙的价值诉求

摘要

启蒙是指向人的,它渴求把人从“蒙昧”、“迷信”、“盲从”等“幼稚状态”中解放出来,走向“成熟”.摆脱“幼稚”,走向“成熟”则需借助于教育.无论是西方教育从“神”到“人”,还是中国教育的从“圣”到“凡”都在于祛除神学之魅和圣学之魅,重新发现人,尊重人之独立自主之人格,以人的方式对待人.启蒙的抱负与教育的使命都在于“立人”,唤醒人的主体意识,使人成为自己的主人,拒绝一切“非人化”与“非我化”.理性而自由的教育则是教给人们一种自主选择、自我决定、自我治理的能力与特质.