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吴志明;
中国教育装备行业协会;
初中教育; 物理实验; 放大思想; 教学管理; 科学素养;
机译:包含思想携带粒子(TCP),思想保留粒子(TRP)和思想力(TF)的意识模型在解释放射性的原因中的应用
机译:鹤田刚之有机思想的形成及其在建筑设计中的应用-通过文明评论家刘易斯·芒福德的思想-
机译:学生数学策略中的抽象水平:将抽象的计算机科学思想应用到初等数学中可以应用什么?
机译:独立思想粒子群算法在E类放大器设计中的应用
机译:非线性嵌入用于高效RF功率放大器的设计及其在广义非对称doherty放大器中的应用
机译:浸入式超声换能器应用中的双偏置高压发射放大器放大电路的治疗效果
机译:NTT Teluk Mutiara Alor District力学领域的中学物理实验室设备的完整性和使用的案例研究
机译:拓扑学中的一些基本思想及其在冶金学中的应用
机译:橡木与实体,生物思想和量子计算中的物质和应用相互作用的量子力学框架
机译:解决问题求解思想支持方法,问题解决思想支持系统,控制设备,问题解决思想支持工具以及问题解决思想支持设备
机译:使用对外部频率,wifi等产生响应的植入物和/或传输到人体组织和脑组织中的内部生物植入物的思想和身体控制,以通过和/或通过内部或静态的或能够保持健康的内部元件或设备来控制思想和身体感动。
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