农村职业教育为三农服务的探讨

摘要

新中国成立后,为改变我国长期以传统农业为主导地位的发展模式,加快工业和城市建设,国家运用各种行政手段,从社会各方面特别是农村集中有限的资源和积累资金,并限制农村人口向城市迁移.这种促进工业化进程的做法,虽然城市工业得到了不断扩张,但农业和农村却未能从工业和城市的发展中获得相应的利益回报,农村经济社会发展严重滞后,形成了差异明显的城乡二元经济结构.改革开放以来,虽然我国社会经济有了很大发展,但由于各地原有基础和主客观条件不同,地域差距和城乡差别仍呈扩大之势.进人新世纪，党中央提出了全面建设小康社会的奋斗目标，并在党的十六大报告中明确指出:“统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务。”“三农”问题受到了党和国家的高度重视，并出台了一系列关于调整农业产业结构、转移农村富余劳动力以及增加农民收入的宏观政策。从目前情况看，大力发展农村职业教育和培训，提高农村从业人员的职业技能水平和农村人口素质，增强农民的从业能力和市场意识，可能是缓解“三农”问题的重要措施。因此，如何以科学的发展观为指导，研究农村职业教育的持续健康发展，满足为“三农”服务的需要，已成为当前职业教育理论界和实践层面一个重要的命题。