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关于《特殊教育学校建筑设计规范》JGJ76-2003的简介

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摘要

为适应特殊教育学校建设的需要,确保特殊教育学校的设计质量,特殊教育学校应按残疾儿童、青少年的心理、生理及行为特征的特殊要求,创造有利于补偿残疾儿童及青少年生理缺陷、康复身心健康,适合其德、智、体等诸方面得到全面发展的学校环境.

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来源
《2005西部地区教育建筑学术研讨会》|2005年|118-125|共8页
会议地点重庆
作者
张宗尧;
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作者单位

中国建筑学会;

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类初等学校、中等学校;
关键词
特殊教育; 学校建筑; 规范设计;
入库时间 2022-08-17 10:53:44

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