计算机文化基础的模块化、分组教学初探

摘要

《计算机文化基础》课程从计算机科学的角度看,其内容较简单,教学目的也只是让学生掌握计算机的初步知识.但由于该课程是学生入学以来接触的第一门计算机课,学生入学时对计算机的接触和认识程度差异较大,因此,在该门课的教学中普遍出现教学效果不尽如人意的情况,经常出现教师认为很简单的东西,学生却一下接受不了.针对这种情况,本文初步提出本课程的模块化教学方法,注重上机实践,实践课采用任务驱动及分组教学结合法,并将逐步尝试依照学生兴趣进行多重分组教学法.