延续性自我管理教育在人工膝关节置换患者康复中的应用

摘要

目的:探讨延续性自我管理教育在人工膝关节置换患者康复中的作用.方法:选取行人工膝关节置换术的患者60例,随机分为观察组和对照组,两组均接受常规健康教育,观察组在此基础上接受延续性自我管理教育,比较两组患者出院3个月、6个月、12个月患者疾病康复知识得分及膝关节评分(HSS评分)情况.结果:患者疾病康复知识得分:观察组在3个月、6个月、12个月明显高于对照组(P＜0.01);HSS评分:观察组在3个月、6个月、12个月明显优于对照组(P＜0.05).结论:延续性自我管理教育有助于提高人工膝关节置换患者健康知识水平和疾病自我管理能力,改善膝关节功能,提高生活质量.