广东省大中学生心理健康与家庭动力关系的典型相关分析

摘要

目的：探究家庭动力与广东省大中学生心理健康的相关性.rn 方法：以广东省5997名大中学生为研究对象,采用Pearson相关、典型相关来分析系统家庭动力量表中4个维度与SCL-90量表中的10个症状因子的相关性.rn 结果：Pearson相关分析中,家庭气氛、个性化、系统逻辑与SCL-90量表的10个症状因子均成负相关;典型相关分析中得到4对有统计学意义的典型变量,典型相关系数分别是：0.33、0.11、0.08、0.07.典型变量V对y变量集合、W对X变量集合平均解释能力均较弱.家庭气氛、系统逻辑和疾病观念是大中学生心理健康的重要影响因素.rn 结论：家庭动力与广东省大中学生心理健康具有相关性,可藉此提出有效的家庭干预策略,改善不良家庭环境,从而提高大中学生心理健康水平.