智力技能形成理论在解剖学实验教学的应用

摘要

智力是人的认知活动中一种具有多维结构的综合能力,个体认识过程中各种能力(如观察能力、记忆力、想象力、思维能力等)都包括在智力范围内,其中思维是智力的核心。人体解剖学是一门医学基础课,是研究正常人体的形态结构的学科,从认知心理学的角度来看,学生掌握解剖学知识的过程就是人体的认知过程,需要经过感知、表象、想象、思维等过程来完成,也就是从感性认识阶段向理性认识阶段发展的过程。本文以解剖学实验髓骨内容为例简要介绍了智力技能的形成。