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姜长征; 王丽;
全国高等学校城市规划专业指导委员会;
高等学校; 城市规划专业; 教学模式; 质量评估;
机译:探索学生对创造力的理解和理解,作为高等教育本科阶段研究的评估标准
机译:视觉内容:对国际数字通信机构理解的工具和概念的研究|视觉内容:对国际数字通信机构理解的工具和概念的研究
机译:活动理论的工具能否帮助我们促进对医学本科教育的理解和组织变革?
机译:本科教育中的复合材料:改善了对力学的理解
机译:田纳西州从业者对“替代教育中的示范性实践:质量规划的指标”的构造,内容和效用的理解为评估工具。
机译:制定阅读理解:利用身体运动帮助理解抽象文本内容
机译:广播电视在城市规划专业中的理解和使用
机译:塑造未来。第2卷。科学本科教育的观点,211数学,工程和技术。 211本科教育评估的贡献
机译:收集和处理用于教学的理解指标的系统,例如互联网上的补习具有收集单元,用于处理和实时回放学生理解指标和数据库的相互联系
机译:容器,例如纸包,塑料容器,纸容器,PET瓶,瓶或罐,具有相似的形状,分别表示制造商或目录中包含内容或内容的“脆性”指示内容受损,例如牛奶,各种果汁,咖啡,冰激凌,面条汤,清酒,烧酒和大豆酱;制造商在购买此类食品时会为视障人士,肢体残疾,年长者或喜欢的人提供部分销售用于设施的配置;以及用“字母或标记”表示的信息,即使健康的人也可以理解内容
机译:内容指标调度系统及内容指标调度方式
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