PDCA循环模式对进修护士康复护理临床教学的初步探讨

摘要

目的：探讨PDCA循环模式对进修护士在康复护理临床教学的应用,提高对进修护士临床教学的质量.rn 方法：采用回顾法进行对照试验,对照组为20人,采用传统教学法;试验组为20人,采用PDCA循环模式,1对1个性化带教,并采用量表评价机制,通过理论、操作技能综合考核评分,进修结束后回访康复护理开展项目评价指标.rn 结果：试验组在理论、操作技能综合考核评分和进修结束后回访康复护理开展情况评价指标上均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).rn 结论：PDCA循环模式应用到进修护士的康复护理临床教学中具有科学性和实用性,同时提高了临床带教老师的带教理念,也提高了带教老师的带教水平,从而提高了带教质量,并使进修护士在今后的工作中能将所学的知识运用到患者身上,减轻患者的痛苦,提高生存质量.