面向过程的网络课程量化评估系统构建研究

摘要

世纪初教育部启动了新世纪网络课程建设工程，2003年教育部正式启动了“高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设项目”，与之相呼应，各级教育主管部门和高校纷纷建立起网络课程教学平台。现如今应该是这些网络课程充分发挥其效益的时候，客观的评价是促进网络课程持续有序建设、走向应用的有效手段。文章中结合数据挖掘和信息抽取技术，提出一种面向网络课程使用的量化评价方案，并对网络课程的部分客观指标进行实时跟踪监测，输出各个指标项的客观数据值，作为目前专家主观评价的补充，为管理部门对网络课程持续性建设投资提供决策支持。初步实验表明该量化评价方案具有较强的客观性和可行性。