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工科研究生培养机制改革中导师负责制建设的实践与探索

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摘要

作为工科研究生培养机制改革的主体,研究生指导教师在研究生培养过程中起着举足轻重的作用,导师负蠢制的建设有助于建立研究生教育质量的长效保障机制和内在激励机制,充分调动导师培养研究生的积极性并强化责任意识,激发研究生的学习热情,从而营造创新人才培养的良好环境,提高工科研究生的培养质量.

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来源
《第二十五届全国研究生院工科研究生教育研讨会》|2010年|461-464|共4页
会议地点青岛
作者
杨栋; 洪歌; 李京社;
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作者单位

中国石油大学（华东）;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G643.20;
关键词
研究生教育; 教学改革; 导师负责制; 人才培养;

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