改革化学实验课教学,促学生能力培养

摘要

当前导致实验课教学效果不佳的原因主要有考核内容偏重理论知识、实验课的内容与形式不能很好地调动学生的积极性、安全问题、实验设备的损毁赔偿机制也束缚了学生的学习热情等。因此，要培养学生的学习兴趣，要对教学评价方式进行改革，适当提高实验部分在评价标准中的比例，对实验的考核应提倡操作考核，减少操作理论笔试，增加实验设计类型的题目，减少“死记硬背”型的题目。对实验课教学方式进行改革，引导、激发学生的学习兴趣和学习动机，使学生从内心体验到亲自动手实践而带来的喜悦、惊讶和满足感，有意识地把实验所带来的直觉兴趣引导到化学变化的因果关系或对实验本质的研究上来。