针灸“经典-临床-实验”三位一体创新人才培养研究

摘要

本文以知识的建构性、社会性、情境性、复杂性和默会性为理论支撑基点进行课程整合，以探索性学习模式贯穿于针灸经典、针灸临床和针灸实验课程，以培养学习者综合能力为首要目标，突出人文，突出实践；从知识性目标、技能性目标和态度性目标三方面设计教学方案，组织教学活动，进行教学评价。学生在自主学习、自主应用、自主设计、自主实验中，提高了知识重组能力、理论批判性思维能力、科学研究和实验动手能力以及小组协作能力。