合作学习对提高护生操作技能教学效果的探讨

摘要

目的：探讨合作学习对提高护生操作技能教学效果。方法：将2009年11月至2010年4月来北京军区总医院全军创伤骨科实习的52名护生作为对照组，将2009年5月至2009年10的实习生作为实验组。实验组和对照组均由相同资质的临床带教老师授课。对照组采用传统的带教老师示范，护生重复操作内容，业余时间自由练习。实验组采用小组合作学习。结果：实验组与对照组比较护理操作技能考核成绩及达标率差异有显著意义。结论：合作学习可提高护理操作技能水平，可形成既合作又竞争的氛围，可提高护生综合素质能力。