针灸经典课程应用TBL教学策略的设计、实践与思考

摘要

团队学习比个体学习具有学习速度更快、更有效地拓展知识面、更有助于开展深度学习等多方面的优势。基于团队学习的教学策略（TBL）引导高校学生突破以往以教师、书本、课堂为中心，充分挖掘丰富的同伴资源，推动个体学习向团队学习拓展和深化。在针灸经典课程中应用基于团队学习的教学策略，除了具备上述优势外，更能引导学生加强对经典理论学习的基本技能和基本知识的掌握。