典型病人问诊规范化CAI课件在问诊实训课中的作用研究

摘要

传统问诊教学多采用课堂板书或PPT形式，学生主观能动性较差。本研究从认症出发。制作了典型病人问诊规范化CAI课件，作为问诊实训的辅助教学手段从问诊内容和问诊技巧方面系统条理地对学生进行典型病例问诊规范化的培训，提供了十种典型症状的问诊要点和技巧并提供了人机交互的考核界面，丰富了教学信息的表现形式。充分发挥了学生的能动性，具有生动性、交互性，有利于学生在轻松的氛围内掌握知识，取得了良好的预期效果。