创建活动教学课堂，拓展创新教育空间

摘要

解剖学属形态学科，是重要的医学基础课程，在教学过程中我们也发现了传统教学方法的以上弊端。为弥补不足，激发学生学习形态学的兴趣，加强学科间的联系，培养学生分析综合能力，我们除对课程设置及课堂教学计划和方法进行了改革(如多媒体及多种媒体教学法、课堂研讨法、师生易位法等)外，还着重在创设活动教学课堂，广开助学窗口等方面做了大量工作，从而建立起了一个支持性，开放性，宽容性的学习氛围，获得了满意的效果。